Lekcje na temat NFT i Metaverses pojawiły się w szkołach ZEA

Przedstawiciele stanu Zjednoczone Emiraty Arabskie zapowiedzieli konwergencję ludności z dziedziną kryptogamingu na poziomie legislacyjnym. Osiągną to poprzez wprowadzenie lekcji związanych z metawersami i sferą non-fungible tokens (NFT). Według nich zrobiono to w celu poprawy znajomości finansów, od niedawna pojawia się coraz więcej informacji o kupnie/sprzedaży tokenów NFT. Państwo jest zaniepokojone tym, jak ich mieszkańcy będą zarządzać swoimi funduszami i dlatego postanowiło informować ludzi o wydarzeniach ze świata branży kryptograficznej, instruując dzieci w wieku szkolnym od najmłodszych lat.

Tracey Moxley, dyrektor w Repton Al Barsha, powiedział, że są bardzo zaniepokojeni kwestią dotyczącą metaverse, rozwoju gier, wirtualnej rzeczywistości i wszystkiego, co jest związane z rynkami kryptowalut. Widzą w tym nowe możliwości rozwoju zarówno w finansach, jak iw ostrzeganiu swoich mieszkańców przed dużym ryzykiem. Innowacje w szkolnym programie nauczania przyczynią się do rozwoju wiedzy szkolnej z zakresu sektora finansowego i przygotują je do wejścia na rynek pracy. Wraz z tym ostatnim zostaną połączone pola blockchain i kryptowaluty.

Oprócz wyeliminowania analfabetyzmu finansowego, władze ZEA chcą również przekazać całą wiedzę na temat prawidłowego wdrażania zasad bezpieczeństwa w Internecie, zwłaszcza jeśli chodzi o świat metawersów. Wcześniej INTERPOL powiedział, że widzi w rozwoju sfery Web 3.0 i usprawnieniach schematów dla tych, którzy lubią łamać prawo. Ta ostatnia będzie eksplorować sferę metawszechświata i wejdzie na nowy poziom przestępczości, a Międzynarodowa Policja postanowiła z kolei stworzyć w metawszechświecie wirtualne biuro, aby nadążyć z duchem czasu i zwiększyć skuteczność walki przeciwko cyberprzestępcom.

Jeśli chodzi o program szkolny, teraz uczniowie otrzymają około godziny tygodniowo. Jeśli eksperyment się powiedzie, to najprawdopodobniej w przyszłości liczba godzin na inicjację w temat metawersów zostanie zwiększona.

Dyrektor Repton Al Barsha Tracy Moxley skomentował:

Wierzymy, że blockchain to technologia przyszłości i naprawdę chcemy zagłębić się w tę przestrzeń, podnosząc świadomość nauczycieli, uczniów i ich rodziców na ten temat. Nasi uczniowie klas od 4 do 6 uczą się już projektowania gier. Zadbamy o to, aby rozwinęli myślenie cyfrowe. Musieli dużo słyszeć o NFT, zasobach cyfrowych i blockchainie.

Mark Ryan, jeden z nauczycieli sztuki w Abu Dhabi, powiedział, że od jakiegoś czasu uczy swoich podopiecznych nie tylko sztuki, ale także tego, że obrazy można sprzedawać jako NFT. Taki ruch może naprawdę pozytywnie wpłynąć na motywację uczniów i przyczynić się do rozwoju ich kreatywnych danych. Jednak według niego studenci skupiają się na dziedzinie NFT nie po to, aby zarabiać pieniądze, ale po to, by szerzyć swoją kreatywność i zaistnieć w tym świecie. Poza sferą kupna/sprzedaży tokenów NFT, Mark Ryan przekazał swoim uczniom wiedzę z zakresu metauniwersów The Sandbox i Decentraland.

To nie pierwszy raz, kiedy Zjednoczone Emiraty Arabskie wykazały swoje zaangażowanie w odkrywanie królestwa Web 3.0 i przybliżanie swoich ludzi do Metaverse. Wcześniej w metawersie swoje biuro otworzyło Ministerstwo Gospodarki Zjednoczonych Emiratów Arabskich. W ten sposób chcą osiągnąć nowy poziom interakcji ze swoimi obywatelami i przeprowadzić eliminację analfabetyzmu w ich wiedzy z zakresu finansów.